Zrcalni nevroni in nevroedukacija: iz česa so?

Salvador Nos-Barberá

Če se postavite v kožo drugega ali povezave med možgani

Ste se poskušali postaviti na čelo drugega?
Ne. Zakaj bi se postavil na kožo?
No, zakaj bi morda veliko bolje razumeli njegovo stališče in bi to približalo vaše položaje, namesto da bi vas distancirali. Na koncu je pri pogajanjih pomembno, da vsak nekaj zmaga in da je to mogoče razložiti. Pa ne, da se vse stranke nečemu odrečejo in se slabo počutijo, kaj so dale ali nehale zmagovati.
Imamo različne interese. Ne vem, zakaj bi moral biti jaz tisti, ki bi spremenil svoj način razmišljanja.
A ne govorim o interesih in njihovih razlikah, ne glede na to, kako legitimni so. Niti da spremenite svoj način razmišljanja. Govorim o nečem drugem. Govorim o tem, da se postavite v kožo drugega, da začutite, kaj druga oseba čuti, in z njihovim boljšim razumevanjem se olajša stabilen dogovor …

Kaj pomeni, da se postavite v kožo drugega? Se počutite enako kot drugi? Mislite kot drugi hkrati? Kako pa to storimo? In predvsem, zakaj to počnemo? Ali nismo posamezniki, večcelična človeška bitja, ampak posamezno popolni in ločeni od »drugega«? Zakaj se postavimo na mesto drugega, kadar hočemo in kdaj nočemo, ne? Filozofija ali nevroznanost?

V možganih drugega: zrcalni nevroni

To misel lahko popeljemo v želeni scenarij: Zakaj dojenček joka, če vidi ali sliši še en otroški jok? Ni ravno "solidarnost". Niti strah. Ali če? Zakaj boleča scena, ki jo vidimo na televiziji, "boli" - z lastno bolečino -? Zakaj pridemo pod kožo - spet pod kožo - liku, za katerega vemo, da je izmišljen ali zgodovinski, a daleč od nas samih, ko beremo knjigo ali gledamo "film"? Zakaj lahko čutimo božanje, ko vidimo, da druga oseba boža drugega, naj bo to mati svojemu otroku, bodisi dve odrasli osebi med seboj? Zakaj se počutimo žejni ali želimo popiti pijačo, če vidimo, da jo nekdo pije v oglasu ali v resnični situaciji? Če gre za neke vrste "čustveno empatijo", od kod prihaja?

Smo posamezniki, kajne. Mislimo in čutimo individualno, hkrati pa smo povezani med seboj in ne ravno od pojava Facebooka in družbenih omrežij, čeprav se komu morda zdi tako. Tisto, kar nam omogoča povezavo z drugimi, ki varuje našo individualnost, je dinamična interakcija med signali iz čelnih zaviralnih vezij, vrsto posebnih nevronov (tako frontalnih kot parietalnih) in ničelnimi signali naših receptorjev v koži in sklepih. Pravkar smo se sklicevali na zrcalne nevrone.

V devetdesetih letih je nevrobiološka skupina Giacomo Rizzolatti v Parmi v Italiji v eksperimentu z opicami, ki so jih spremljali zaradi določenih možganskih parametrov, opazila, da so se določena območja aktivirala, ko so vzeli arašid, ki jim je bil ponujen, ali ko so videli, da posameznik bi nabral arašide in jih pojedel. Rizzolati je opisal, da je določena skupina nevronov v območju F5 predfrontalne skorje in v spodnjem parietalnem režnju zadolžena za obdelavo cilja delovanja in dekodiranje vsega, kar je povezano z gibalnim delovanjem, povezanim s tem dejanjem. Imenovali so jih zrcalni nevroni. Najbolj fascinantno je bilo, da opicam ni bilo treba videti, da njihovi sorodniki jedo arašide, dovolj je bilo, da so si ga predstavljali ali na podlagi nečesa sklepali,na primer poslušanje zvoka naredi lupino arašidov, ko se razcepi. Ta posnetek je bil dovolj, da je še ena opica "pomislila", da njen zakonec uživa arašide. V letih 2004 in 2006 so objavili dela, ki opisujejo obstoj istih nevronov v človeških možganih na možganskem področju, povezanem z jezikom. Za Rizzolattija je to pomenilo preseči mejnik: "možgani, ki delujejo, so možgani, ki razumejo."

Kako se ti nevroni aktivirajo?

Iz tega opazovanja lahko razvijemo, kaj bo na koncu funkcionalni algoritem v zrcalnih nevronih. Zrcalni nevroni:

1) Med izvajanjem dejanja

2) Ogled izvajanja akcije

3) Verjeti, da se dejanje izvaja

Pojdimo na praktičnost. Kakšne posledice ima vse to?

Otrok ima prirojen nagon, da posnema gibe odraslih ali drugih otrok okoli sebe, kajne? No, ne. Ne, ne … nič prirojenega instinkta, po rojstvu se aktivira ta skupina nevronov, ki najprej zazna gibanje drugih, ga analizira in uredi, da ga posnema, kar je osnova za učenje. Dojenček misli, da mu bo učenje koristilo (in se ne moti).

• Posnemam, da se učim ali tudi čutim ali razlagam : vidim zehanje, zehanje. Vidim smeh, reka. Vidim, da jokaš, jočem. Včutim se. Zrcalni nevroni mi omogočajo sočutje z drugimi.
• To so nevroni v "načrtovanje . " Ne omogočajo le načrtovanja akcije, naročanja njene imitacije ali realizacije, temveč preprosto simulacijo tega, kar se naredi, in doseganje popolnoma "virtualnega" in ne resničnega rezultata.
• Omogočajo »razumevanje«, kaj drugi mislijo, in to ni omejeno na gibalno sfero, temveč na namernost . Predvidevamo lahko, da bo to storil drugi, tudi če ne. Omogočajo "špekulacije" o dejanjih in namerah drugih. Omogočajo nam, da predvidevamo "potezo" drugega, še preden se zgodi (in ne govorimo "samo" o šahu).

Omenili smo jo na začetku besedila: če me nekdo pogladi po roki, se aktivira nevrona v somatosenzorični skorji v senzorični regiji možganov.

Možgani in empatija: kako se povezujejo?

Lahko se zaplete: isti nevron bo v nekaterih primerih sprožil, ko boste preprosto videli, da koga drugega božajo . Večina jih bo aktivirala, ko me božajo na različnih področjih. Različni nevroni za različna območja. Toda njihova podskupina se bo aktivirala, ko bodo na istem območju videli nekoga, ki ga božajo.

Vprašanje, ki se poraja, je: če dovolj empatiziram samo tako, da vidim, kako nekoga drugega božajo, zakaj se ne zmedem in dobesedno začutim, da me božajo samo tako, da nekoga božajo? Mislim, sočustvujem se s to osebo, a božanja dobesedno ne čutim. Obstaja razlaga: imamo periferni živčni sistem z živčnimi končiči v koži, receptorje za bolečino in dotik, ki pošiljajo informacije v centralni živčni sistem, v možgane in govorijo nekako takole: "Tiho, v resnici te ne božajo Lahko se vživiš v sogovornika, vendar ne bodi zmeden, v resnici te ne boža. " Obstaja povratni signal, ki vetira signal zrcalnega nevrona in preprečuje, da bi to božanje zavestno čutili. Vendarče mi odstranijo roko ali jo anestezirajo, ko vidim božanje, jih dobesedno začutim na roki.

Zakrivimo kodro: Pravkar smo rekli, da če posameznik, čigar roka je izgubljena (fantomski ud), opazi, da nekoga božajo na eni roki, to čuti, še bolj pa je, da če čuti bolečino v fantomski roki in vzame če držite roko za drugo osebo in stisnete ali masirate prste, boste lajšali bolečino v fantomski roki ali roki. To naredi nevrona, ki se zdi, da se olajša, ko vidi nekoga, ki dobi koristno masažo.

Fascinantno je: stena ali meja kože je bila porušena ali pa je bila popolnoma povezana z drugim človekom, ki se razlikuje od posameznikovega "jaz". Morda se zdi metafora, toda če je tisto, kar ločuje dva posameznika, koža in kožo lahko odstranimo … bomo to božanje doživeli v mislih. Med "jaz" in "ostalimi" ni več ločitve (ali nekaterih drugih, verjetno zelo omejenega števila, enega, dveh …, vendar s "treningom" -praktiko-število raste). Neodvisni "jaz" ne obstaja, ampak je povezan z drugimi človeškimi bitji. Zdi se, da je osnova orientalske filozofije ali novega "Facebooka" in izkaže se, da gre za nevrobiologijo …

Med zavestjo in zavestjo …

Ali želimo temu reči fuzija dveh zavest? Recimo tako: (delna) fuzija dveh možganov ni filozofija, temveč nevroznanost in je bila vedno v dosegu vseh.

Zdaj, ko vemo, se raje zgodaj naučimo živeti s tem in ga uporabljati. Šolo lahko naročimo, da jo vključi v svoje zastarele metode in kurikularne potiKot pri drugih vprašanjih pa tudi tu obstajajo stvari, ki jih ne bi smeli prenesti na šolo, sodnike in še manj na državo (ali upravo). Morda bi morali začeti, namesto da bi ga razlagali v šolah, to izkusiti tudi v šolah, predvsem pa doma, v svojem zapravljenem nevroznanstvenem laboratoriju, da ne bi eksperimentirali, ampak živeli življenje. Že obstajajo tisti, ki temu rečejo nevroedukacija. Še vedno mi je težko, toda minila so že tri leta, odkar sem to videl vsakič jasneje. Tudi jezuiti, vsaj v Kataloniji, za katere se zdi, da so bili pred javno šolo (spet uprava za dogodki in znanjem). Klicali vas bodo MOPI ali NEI,a bolj kot nov pedagoški model gre za vnašanje nevroznanosti v prostor, ki smo ga klicali izobraževanje, kjer so do zdaj resnico imeli pedagogi in psihologi.

Toda … kdo bo treniral trenerje, da se ne bodo deformirali? S strahom si predstavljam, da na obzorju leta 2022-2023 "učitelj recikliranja" prisili otroke, da "odprejo aplikacijo tabličnega računalnika in tak zaslon", da se bodo vsi naučili (z glasom Arr!) Koncepta "zrcalnih nevronov" in sprosti neizmeren nevzdržen zvitek za revnega študenta leta 2022-2023, da "razloži zrcalna nevrona", ko je bilo dovolj spremljati in deliti (znanje, empatija, ljubezen) in predvsem izkoristiti dejstvo, da lahko "združimo možgane", na vseh področjih življenja, tudi občasno, če želimo.