"Danes so otroci bolj nadzorovani, ne spoštujemo njihove svobode"

Jezus Garcia Blanca

Cenimo otroštvo, brez strahu. Zaupajmo naravnemu potencialu naših otrok, njihovi radovednosti, da najdejo svojo pot.

Matthew Appleton je telesni psihoterapevt z Inštituta Wilhem Reich in je bil deset let mentor pri Summerhillu. Je avtor knjige Otroštvo v svobodi. Trenutno pomaga staršem, da se naučijo poslušati svoje dojenčke.

Summerhill: naravni potencial otrok

Osnova šole Summerhill je bila spoštovanje otrokove svobode in krepitev njihovih naravnih sposobnosti, da bi lahko bili srečni ljudje in dosegli čustveno bolj zdravo družbo.

Njen ustanovitelj, angleški pedagog Alexander Sutherland Neil , je šolo leta 1921 ustanovil na podlagi treh premis: absolutnega zaupanja v naravno dobroto otrok, njihove ogromne možnosti in neizčrpne radovednosti.

Leta kasneje je sodeloval z Wilhelmom Reichom, ki je avtoritarno in represivno vzgojo povezal z motnjami odraslih. Summerhill tako že od ustanovitve izziva predsodke in strahove družbe, osredotočene na samokontrolo.

Matthew Appleton je bil eden od mentorjev šole.

Družba se je zelo spremenila. Ali so otroci bolje obravnavani?

V nasprotju s splošnim prepričanjem je življenje otrok trenutno zelo nadzorovano, celo bolj kot v mojem otroštvu. Veliko časa sem se igrala s prijatelji, brez odraslih.

In v šoli?

Najbolj akademska šola živi od vratu navzgor; namesto tega otroci živijo s celotnim telesom. Ljudje so ponavadi popačeni, merijo, otroštva ne cenijo samo po sebi.

Kaj vas je pripeljalo do Summerhilla?

Prijateljev sin je bil študent in spodbudila me je k branju knjige Alexandra Sutherlanda Neila, Summerhill. Obiskal sem šolo, zdelo se mi je čudovit pristop za otroke; nato se je v časopisu pojavil oglas za zasedbo mentorja. Imel sem službo v Londonu, vendar sem se odločil oditi v deželo, na Summerhill, kjer bom sam odkril Neilove ideje.

Kaj ste se naučili med bivanjem?

Naučila sem se zaupati človeški naravi. En primer je bila skupina otrok, ki je iz tedna v teden kršila kup pravil skupnosti. Čutil sem, da mora nekdo nekaj storiti. O tem sem se pogovarjal s starejšim fantom, on je skomignil z rameni in mi rekel, da je bil ob prihodu zelo težek otrok in da se bo ta skupina prehitro ustalila. Z leti sem ga lahko vedno znova preverjal.

Kje se rodi ta proces?

Otroštvo je pri Summerhillu cenjeno samo po sebi, ne kot priprava na odraslo življenje. Otroci so cenjeni zaradi tega, kar so, ne po tem, kaj bi lahko postali. To ustvarja notranji občutek lastne vrednosti in s spoštovanjem otroci naravno spoštujejo druge.

In na koncu okužijo drug drugega …

Videl sem, kako so se nekoliko divji in zaskrbljeni otroci ustalili in postali popolnoma integrirani člani skupnosti. To se je zgodilo naravno, brez posegov odraslih.

Zakaj ne zaupamo otrokom?

Velik del družbe temelji na strahu: strahu pred neuspehom, pred drugimi, pred tem, kar bi lahko bilo v nas, pred tem, da ne bi imeli tega ali onega izdelka ali statusa. In ta strah se kaže v vzgoji otroka.

Starši se bojijo za svoje otroke …

Starši in vzgojitelji se bojijo, da bodo, če svojih otrok ne oblikujejo kot dobre državljane ali delavce, na koncu ostali brez ali brez nadzora.

Ali nam manjka zaupanja v otroke?

Ne verjamemo v človeško naravo ali v to, da se otroci znajo znajti sami, če jim to pomagajo. Obstaja notranja praznina, ki izhaja iz načina, kako smo bili vzgojeni, in tega ne vidim pri ljudeh, ki so odraščali v Summerhillu.

Kje začnemo spreminjati model?

V Summerhillu sem se naučila poslušati otroke, zdaj staršem pomagam poslušati svoje dojenčke, razlikovati jok od spominov (kot je bolečina pri porodu) od joka zaradi trenutnega vzroka.