Šest najstniških izzivov, ki oblikujejo našo osebnost

Jorge L. Tizón

Prehod iz otroštva v odraslost je težka stopnja, ena velikih fizičnih sprememb in čustvenih pretresov. Poznavanje izzivov, ki nas čakajo, nam bo pomagalo.

Ko dosežemo mladost, s telesnimi in psihološkimi spremembami pubertete, ki jih doživljamo, preprosto ne moremo ohraniti enake identitete kot takrat, ko smo bili otroci. Takrat sposobnost razlikovanja lastnega jaza, identitete in ideje, ki jo imamo o sebi, preide v krizo.

In kot da to ne bi bilo dovolj, nas drugi začnejo obravnavati drugače . In kot mladostniki se moramo razjasniti sredi zapletenih nalog, ki nam jih danes postavlja svet odraslih.

Spremembe, pritiski, močna čustva, prepiri in drugi dogodki, značilni za starost, postavljajo v krizo celo naše dodelane mehanizme, način, kako se spopadamo s konflikti, pritiski in izgubami.

Šest najbolj transformativnih izzivov: od otroka do mladostnika

Otrok, ki danes raste, se mora soočiti s šestimi temeljnimi nalogami. Nekatere je težje rešiti kot druge, nekatere pa so značilne le za našo zahodno družbo. Poznavanje in razumevanje šestih izzivov, s katerimi se soočajo naši mladi, nam lahko zagotovo pomaga, da jih razumemo in podpremo v tej življenjski fazi njihove rasti.

1. Prva naloga: doseči identiteto

Brez dvoma je najbolj zapletena in temeljna. Ker konec mladosti pomeni predvsem na psihološki ravni, ko smo pridobili, zgradili in strukturirali trajne osnove lastne osebnosti.

2. Druga naloga: razmerje odvisnost-avtonomija

Glede stalnega konflikta med odvisnostjo in avtonomijo je treba zavzeti stališče: koliko, v kolikšni meri in od koga biti odvisen . In v kolikšni meri in v kakšnih situacijah biti avtonomen.

Mnogi najstniki pri tej drugi nalogi ne uspejo. Trenutna socialna in politična kriza ne pomaga. Obstajajo fantje in dekleta, ki se zataknejo v preveliki odvisnosti.

Niniji izpred nekaj let so bili dober primer tega. Postadolescenti, ki ne študirajo ne delajo in ne ustvarjajo samostojne družine, so sodobnejša različica. Vendar večina mladih poskuša delovati in si prizadeva za neodvisnost. In jim ni lahko.

3. Tretja naloga: nov odnos s telesom

Telo se je v teh letih spreminjalo in v družbi, ki ji tako prevladuje pomen telesne estetike in ki jo ceni bolj kot čustveno estetiko in etiko, je to težek izziv.

Za mladostnika in tiste okoli njega domneva, da dvomi in trpi : Ali bom dovolj zrasel? Kdaj bodo mozolji izginili? Bodo moje prsi, penis, ramena, boki dovolj veliki ali harmonični?

Bolečine zaradi pospešene telesne rasti, ki se običajno zgodi v nekem trenutku v teh letih, samo zapletejo nalogo.

4. Četrta naloga: druga oblika psiho-seksualnosti

Integriranje z novim telesom pomeni tudi vključevanje spolnosti oziroma nove oblike psiho-seksualnosti, saj se s spolnostjo živi od začetka.

In to se dogaja s fazami in konflikti: psiho-seksualnost in seks lahko postaneta bolj nujna in nepredvidljiva, čeprav se na koncu razvijata v oseben odnos . Končni rezultat je psiho-seksualnost, ki je manj zaznamovana z nujnostjo in ekshibicionizmom ali agresivnostjo, bolj odrasla.

5. Peta naloga: lasten življenjski slog

Mladostnik išče, poskuša in preizkuša nov način odnosa in življenja. Pojasniti in vključiti morate svoj življenjski slog, s katerim se boste lahko poistovetili v mladostniškem in odraslem življenju.

Od tod tudi pomen "urbanih plemen" in mladinskih organizacij: goti, tolpe, skvoterji, nogometaši, drsalne skupine in skupine za deskanje, okoljevarstvo ali politika …, ki postajajo ne le ideje, ampak tudi oblike življenja; ne samo v tolpah, ampak tudi v družinah.

6. Šesta naloga: izbira partnerja

Ni potrebno, da je poraba in tvorijo odnos . Ampak ja, vsaj neka osebna težnja glede tega, kakšen naj bo ta par. Ali o mizoginiji, izolaciji in osamljenosti.

Kaj pa nevrološki proces?

Če bo vse v redu, bo mladostnik med 19. in 22. letom premagal vse te situacije. Osebnost bo skoraj izoblikovana, čeprav jo bodo pomembni dogodki v prihodnosti lahko preoblikovali.

Integracija osebnosti sovpada tudi s koncem ključnih nevroloških procesov, kot je masivna nevronska apoptoza mladostništva: smrt milijonov živčnih celic.

In tudi z najnovejšo nevrogenezo (rast nevronov in možganskih jeder), proizvedeno v ključnih vezjih centralnega živčnega sistema.

Način spopadanja z užitki, konflikti in izgubami, način odzivanja in povezovanja ter obrambni mehanizmi bodo strukturirani na določen način in bodo običajno ostali stabilni skozi vse življenje. Tudi na ravni možganov.

Družine in družba v ospredju

Ves ta postopek skoraj vedno dobro deluje. A to, da deluje dobro in predvsem, da se ta sklop procesov dobro konča, še ne pomeni, da ni težav , konfliktov, trpljenja … Kako bi lahko bilo drugače glede na zapletene naloge in procese, ki smo jih opisali?

Zaradi tega so družinske ali socialne motnje velik zaplet za mladostnike. Zato so zadrževalne zmogljivosti družbe in družine na tej stopnji tako pomembne.

Od tod tudi pomen družbenega razumevanja zapletenega psihosocialnega prehoda, ki velja tudi za odrasle, mladost njihove mladoletnice.

Premagovanje mladostnih konfliktov, izzivov in trpljenja predstavlja resnični "podiplomski študij", ki bi ga morali kot starši preživeti vsi.