Glejte dlje od sebe, da bi razumeli druge

Ferran Ramon-Cortés

Kolikokrat se nam je že zgodilo, da očitno poslušamo drugo osebo, ko pa smo bili v resnici potopljeni v lastne misli?

Max je svojim trem najljubšim učencem: Clari, Albertu in Marti želel predlagati izziv :

Klaro je izzval, da je našla prvo veščino, potrebno za povezovanje z drugimi: poslušanje. Marta je bila odgovorna za odkrivanje drugega: biti v stiku s svojimi občutki. Alberto bi moral odkriti tretjega.

Z namenom, da Albertu stvari ne bo olajšal, mu je poslal kratko sporočilo, v katerem je pisalo: "Vaša melodija vam ne dovoli poslušati moje glasbe."

Alberto je bil presenečen. Vedel je, da se sklicuje na tretjo sposobnost navezovanja stikov z drugimi, vendar tega sporočila ni imel niti najmanjšega smisla.

Vendar je imel rad takšne izzive in užival v Maxovih intelektualnih igrah. Zato je vzel marker in napisal Maxov stavek na list papirja. Potem ga je obesil v svoji pisarni, tako da je bil stavek vedno na vidiku.

S tem je želel, da njegova podzavest najde prve sledi.

Naenkrat mi je prišel na misel spomin. Neko noč, v kateri ga je Max sredi dolgega pogovora in ga videl popolnoma potopljenega v svoje misli, vprašal:

"Alberto, kje si? V vašem svetu ali v našem svetu?

Alberto je začel povezovati pike. V Maxovi enigmi je bila glasba prispodoba misli. Moje misli ne mi ujeti tvoje, si je rekel; in še korak naprej: "Pozornost v meni ne dovoli, da bi bil pozoren nate.

To je bila ena izmed Albertovih težav in to je priznal brez izgovorov: težko je zaznal, kaj se dogaja z drugimi, ker je bil preveč vpet vase , v njihove težave ali skrbi.

In zaradi tega je bil v svojih odnosih še posebej neroden: včasih se je obnašal popolnoma neobčutljivo , drugič pa je storil očitne napake v zaznavanju.

Ni dvomil, kaj je bila tista tretja veščina, ki ga je Max spodbudil k odkritju: če želimo na konstruktiven način komunicirati z drugimi, moramo biti ves čas sposobni dojeti njihove občutke.

Toda Alberto ni bil dovolj z odkrivanjem veščine, hotel je vedeti, kako jo lahko vključi in razvije.

Naučiti se je moral zanimati za drugega; da lahko občasno izklopite svojo melodijo in s petimi čutili poslušate glasbo drugih.