"Izobraževanje naj bi pomagalo razkriti življenjski projekt vsakega posebej"
Vsak otrok je drugačen, ima sposobnosti, vrednote, nagnjenosti in šola jim mora pomagati pri odkrivanju in gradnji, saj bo to njihov prispevek k temu svetu.
Jezuiti so svoje dejavnosti v izobraževanju osredotočili na štiri cilje: oblikovanje vestnih, kompetentnih, sočutnih in predanih ljudi . Zdaj in v okviru svojega projekta sprememb Obzorje 2022-2023 dodajajo še peto: kreativno . O postopku smo se pogovarjali z generalnim direktorjem jezuitske izobraževalne fundacije Xavierjem Aragayem.
Intervju z Xavierjem Aragayem
Kako se je odvijal ta postopek obnove?
Zelo dobre rezultate smo dobili tako, da smo ločili kaj od tega, kako. Rekli smo si: »Naredimo super kaj! In ko se dogovorimo, bomo odkrili pot «. In videli smo, da ko imate veliko kaj in ste razvili velike sanje, novice niso več tako zapletene. Spremembo smo začeli z dvema pilotnima izkušnjama: Pedagoški model za dojenčke s triletnimi otroki; in novo stopnjo med osnovno in srednjo, ki jo imenujemo nova vmesna stopnja, da pokrije luknjo na koncu osnovne šole.
Kakšne spremembe ste naredili?
Namen izobraževanja je pomagati razkriti vitalni projekt vsakega posameznika: vsak fant in vsako dekle sta različna, imata spretnosti, vrednote, zmožnosti in pomagati jim moramo, da jih odkrijejo in zgradijo, saj bo to njihov prispevek na ta svet. Sprejeli smo idejo Howarda Gardnerja o več inteligenci in ugotovili, da ima obsedenost z vsebino in učnim načrtom preveliko težo. Življenjepisov je nemogoče zajeti in ponavljati.
Povejte nam o vsakodnevnih izkušnjah, da bomo lahko dobili idejo …
Podrli smo stene učilnic in ustvarili velike prostore, v katerih se učenec lahko svobodno giblje. V P3 se učijo po ovinkih in samostojno opravljajo dejavnosti. Tisti v vmesni fazi se učijo po projektih. V obeh primerih je v učilnici več učiteljev; Ker smo se pridružili skupinam, sta dve ali tri, ker včasih pride specialist. Fant s P3 je imel nekoč pisalno mizo, ime, zvezek in tam je moral ostati pri miru. Zdaj ni miz, obstaja pohištvo, namenjeno nenehnemu premikanju na kolesih, ki se lahko pojavijo ali zavijajo. To je prvo presenečenje.
Je v vmesni fazi tudi pohištvo takšno?
Imajo belilce, znotraj učilnic pa so zofe. Druga presenetljiva stvar je motenje barve. Naše šole so bile žalostne in zdaj so prostori z veliko svetlobe, zelo ustvarjalni. Učenci P3 imajo diapozitiv v učilnici, nekaj grobih površin, kjer se lahko dvignejo, spustijo in vržejo … Imajo dostop do neke vrste vrta, ki ga razvijamo s peskovnikom, kamnitim območjem, lesom … In naredili smo, da domače naloge izginejo.
Kakšno vlogo imajo družine pri tej spremembi?
Bolj smo jim odprli postopek za vključevanje in sodelovanje. Želimo biti skupnost, ki raziskuje, ustvarja in deli znanje. Imamo spletni dnevnik, kjer fantje in deklice nenehno sodelujejo in zagotavljamo, da so družine vedno obveščene. Na platformi, ki si jo delimo, je dialog neprekinjen, zato nam, če vidijo neko dejavnost in nekaj izmislijo, povedo. Deluje - spektakularno! Preseneča nas, kako tega še nismo storili.
