Visoke zmogljivosti: skriti obraz inteligence
Ljudje z visokimi sposobnostmi kažejo zelo izrazite osebnostne lastnosti. Tudi če so zunaj norme, teh lastnosti drugi ne bi smeli označiti kot nekaj negativnega.
Pred 30 ali 40 leti je bilo ocenjevanje in odkrivanje otrok z visoko sposobnostjo skoraj nič. Učitelji so bili komaj usposobljeni ali pripravljeni na ustrezno skrb za te otroke in tiste, ki so bili izjemno ocenjeni
Prav tako niso bili deležni čustvene spremljave, ki so jo zaradi svojih posebnih značilnosti potrebovali. Kvečjemu je bilo delo z njimi omejeno na izvajanje bolj zapletenih vaj od vrstnikov, da bi jih lahko zabavali pri pouku.
Lastnosti nadarjenih otrok
Mnogi otroci z visoko sposobnostjo, zdaj že odrasli, so šli skozi izobraževalni sistem, ne da bi jih odkrili in posledično, ne da bi njihovi starši vedeli, katere posebne lastnosti ločujejo njihove otroke od vrstnikov. Ti starši tudi niso imeli ustreznih nasvetov, kako pravilno spremljati svoje otroke. Vedeli so, da se njihovi malčki razlikujejo od drugih otrok, vendar so njihove "nenavadnosti" pripisovali karakternim napakam in ne posebnim značilnostim, ki jih kažejo ljudje z visokimi sposobnostmi.
Kadar ni poglobljeno znano, kako delujejo njihovi možgani in s kakšno intenzivnostjo živijo svoj čustveni svet, je mogoče nekatere posebnosti otrok z visoko zmogljivostjo napačno razlagati .
Če jih mnogi ne odkrijejo, lahko med drugim označijo za svojeglave, uporniške, nesramne, histerične, pretirane, asocialne ali hiperaktivne, kadar vse, kar počnejo, počnejo sami. Te oznake so lahko zelo škodljive in lahko negativno vplivajo na osebnost in družbeno življenje (tako doma kot v šoli) teh najmlajših.
Če se na primer ti otroci pritožujejo nad teksturami, glasnimi zvoki ali močnimi lučmi in si odrežejo nalepke na oblačilih, ker jih to moti na njihovi koži, so označeni kot občutljivi ali pretirani. Če so raje s starejšimi otroki ali odraslimi, ker so jim teme pogovorov zanimive, vendar so prisiljeni preživeti več kot 5 ur na dan z otroki iste starosti, s katerimi nimajo veliko skupnega, se bodo videli kot čudaki, ki ne sodijo v družbo.
Če gojijo različne interese ali hobije in se izmenično preklapljajo z enega na drugega, so označeni kot nestalni ali razpršeni . Če bodo razočarani, ko bodo pri nalogi, ki jo opravljajo, našli nekaj težav in nimajo podpore staršev in učiteljev, da bi jih spodbudili k vztrajanju in poglabljanju, se jim ne bo razvila navada resnega dela , kar bo sčasoma povzročilo počutijo se neuspešno, če jim ne uspe napredovati v študiju ali karieri.
Teh nekaj primerov nam pokaže, v kolikšni meri lahko pomanjkanje znanja o okolju vpliva na moralo nadarjenih otrok. Negativni pogled, ki ga dobijo od svojih sorodnikov ali učiteljev, prodira vanje in vpliva na njihovo samopodobo .
Poleg tega želja odraslih okoli njih, da s prisilo, kaznovanjem in omejitvami spremenijo svoje notranje značilnosti svoje osebnosti , vodi do tega, da občutijo močno negotovost in globok občutek nemoči.
Poškodovana samopodoba
Z leti ti malčki na koncu verjamejo, da je z njihovo osebnostjo res nekaj narobe , da so problematični, bolni in neuravnovešeni ljudje, ker se ne prilegajo in niso normalni kot ostali otroci. Počutijo se nenavadno in nerazumljeno, črne ovce v vseh skupinah, kamor se poskušajo vključiti.
V zgodnjih letih se pri mnogih pojavijo čustvene in fizične težave : neuspeh v šoli, apatija, tesnoba, stres, depresija, želodčne bolezni, alergije, bolezni dihal itd.
Mnogi tisti zelo sposobni otroci, ki jih pred desetletji niso odkrili, danes hodijo na psihološko terapijo z občutki neuspeha in z globoko poškodovano samopodobo .
Ko v svoji pisarni srečam ljudi s temi lastnostmi, razložim, kako delujejo zelo sposobni možgani. Govorim o možganih v ognju, drevesnem razmišljanju, preobčutljivosti, čustveni intenzivnosti, hiperreaktivni amigdali, disinhroniji itd.
Počasi razumejo, da tisto, kar so v njihovem otroštvu drugi ocenili kot težavo, ni bilo nič drugega kot običajno za otroka z njihovimi lastnostmi .
Anin primer
Spomnim se, da je med posvetovanjem z Ano, žensko v štiridesetih letih z očitno visokimi sposobnostmi, vendar z zelo nizko samozavestjo, o tej temi nerada verjela, da bi lahko imela nadpovprečno inteligenco . V študiju mu ni uspelo, pri svojem delu ni bil posebej briljanten in sploh ni izpolnil prototipske podobe ljudi z visokimi sposobnostmi.
V njenem primeru je Ana menila, da je treba opraviti potrebne teste za potrditev diagnoze.
Tako kot Ana tudi mnogi odrasli, ki jih v otroštvu niso zaznali, zaradi zelo nizke samozavesti nočejo verjeti, da so lahko v nečem nadpovprečni in potrebujejo "znanstveno" potrditev . Ana je začela brati o velikih zmogljivostih in se prepričala, da izpolnjujejo vse značilnosti, ki jih opisujejo. Takrat je lahko razumela, da vse, kar so ji očitali v otroštvu (imenovali so jo muhasta, občutljiva ali redka), ni nič drugega kot delna in negativna vizija njenega naravnega bistva.
Kako jim povrniti zaupanje
Če želite povrniti samozavest , nadarjeni ljudje se morajo zavedati svoje posebnosti in razlike.
Vaši možgani delujejo drugače kot drugi, so hitrejši, neprekinjeno delujejo in imajo način povezovanja drevesnih misli, torej ne povezujejo idej linearno, lahko pa med seboj povežejo znanje z zelo različnih področij, da najdejo rešitve edinstven in izviren za težave, ki jih mnogi pred njimi niso uspeli rešiti. Poleg tega, da so izvirni misleci , so ti izjemno ustvarjalni, pronicljivi, empatični, altruistični, imajo občutek čiste pravičnosti in neomajno žejo po znanju.
Obstajajo pa številne težave, s katerimi se morajo srečevati vsak dan, ko so zelo mladi, zavračanje, ustrahovanje (učencev in učiteljev), dolgočasje, tesnoba, spolna pristranskost (tudi danes so bolj zaznani kot sami), zelo visoko čustveno občutljivost, disinhronijo (različna področja dozorijo različno) in številne druge, o katerih bomo govorili v novih člankih.
