Moj sin noče v šolo!
Carlos Gonzalez
Začetek šolanja je velika sprememba v življenju katerega koli otroka. Pripravljeni? Njihova stopnja zrelosti je ključna. Ali potrebujete drugo vrsto šole?
Številni učenci vrtcev in osnovnošolcev - med 3. in 12. letom - se v šoli dobro zabavajo. Redko jokajo pred vrati ali se oklepajo mame ali očeta. Kmalu vstopijo v šolo, ne da bi se ozrli nazaj. Starši na koncu opustijo zahtevo za poslovilni poljub - »Kakšna sramota pred mojimi sošolci!« - in na najmanj pričakovan dan vas prosijo, da jih nehate spremljati.
Čeprav se občasno lahko pritožijo zaradi sošolca, kakšne "krivice" učiteljev ali težavnosti vaje, gredo v šolo navdušeni in se ne upirajo. Rekel bi še več, na začetku septembra se doma tako dolgočasijo, da se želijo vrniti v šolo.
Toda to ni vedno tako. Nekateri otroci trpijo v šoli ali nočejo iti. Kako vam lahko pomagamo?
Zakaj nočeš v šolo?
Seveda vsi otroci ne rastejo enako hitro. Pri 3. ali 4. letu so otroci, ki se še niso pripravljeni ločiti od staršev, tako kot tisti, ki so pri dveh letih bolj samostojni. Včasih v prvih šolskih dneh opazimo paradoksalen učinek: otroci, ki so že bili v vrtcu, neutolažljivo jokajo, drugi, ki so bili vedno doma, vstopijo in odidejo - srečni.
In to je, da ločevanje od matere brez tesnobe ni nekaj, kar se naučimo, ne služi temu, da bi se "navadili" ali "vadili". Gre za stvar zorenja, starosti.
Z enim letom se nočejo niti za trenutek ločiti od nje; ob petih se strinjajo, da bodo to storili; Do zdaj pri petnajstih se veselijo, da bodo to storili in odpravili sami.
Ločitev brez travme
Otroku, ki sva se prehitro ločila od njegove matere, še zdaleč ne, da bi se ga "navadili", lahko pustimo spomin na žalostno izkušnjo. Ne boji se šole, ampak kraja, kjer se je kot otrok imel tako slabo. Po drugi strani pa tisti, ki z družino čaka z veseljem in gre v šolo šele takrat, ko je zares pripravljen, nima slabih izkušenj, ki bi si jih zapomnil.
Kadar je težava mlada, je čas najboljše sredstvo. Ne gre za to, "kako spraviti hčerko srečno v šolo", kajti to se bo zgodilo po nekaj mesecih, četudi sploh ne naredimo ničesar. Težava je v tem, "v teh mesecih, dokler moja hči ne hodi srečna v šolo, kako naj jo čim manj trpim".
V mnogih primerih bo dovolj malo razumevanja in nekaj spodbudnih besed. Pomembno je sprejeti otrokovo tesnobo - »Prvi dan je nekoliko strašljiv, kajne?« - razložiti, kaj bo počel v šoli, s kom bo, kdo bo prišel ponj in kdaj. Ne zanikajte njegove tesnobe - "Če pa se nič ne zgodi, neumno" -, še manj pa se mu posmehujte - "Zdi se neverjetno, tako velik fant joka, kaj si bo mislila mlada dama".
Ob odhodu iz šole lahko otrok zahteva več orožja in več pozornosti kot običajno ali pa je razpoložen, vpije, gleda vstran in protestira proti vsem. Pomembno je razumeti, da so to običajni odzivi na ločitev, da se mora naš otrok tako obnašati, da se počuti ljubljenega in si povrne varnost. Pomembno je, da mu namenite roke in pozornost, za katero prosi, ter da prenašate njegovo slabo voljo, ne da bi ga grajali ali kaznovali.
Hladen in oddaljen odgovor - "Hodi, zato imaš noge", "Ne bodi težak", "Zdaj se obnašaš kot dojenček, mama je jezna" … -, ravno v trenutku, ko nas najbolj potrebujejo, ne Naredi več kot samo poslabša stvari.
V drugih primerih dobre besede niso dovolj.
Obstajajo otroci, ki se imajo res slabo. Če službene in družinske okoliščine dopuščajo drugo možnost - preživljanje časa doma ali pri starih starših -, jo je dobro ponuditi: "Če želite, boste jutri ostali doma, namesto da bi šli v šolo."
Otrok velikokrat zavrne povabilo: varnost, da ve, da obstaja izhod, da ga starši razumejo in jemljejo resno, mu daje pogum za nadaljevanje. Drugi otroci bodo morali nekaj dni ali tednov ostati doma. Ali ni to korak nazaj? Nasprotno: odhod dan za drugim, jok in trpljenje je tisto, kar lahko stanje popravi.
Nekateri otroci se v prvem trimesečju zdijo srečni , januarja pa razpadejo. To ni draženje ali vrnitev. Morda so jih božični prazniki spomnili na to, kaj bi lahko bilo in česa ne: sprejeli so, da "V šolo moraš iti, ker mama in oče delata," in nenadoma odkrijejo, da je bila mama doma - na primer, če mati ima počitnice - ali obstaja druga možnost in je nekdo poskrbel zanje, ko šole ni bilo.
Znaki ustrahovanja
Seveda obstajajo tudi težji razlogi, da ne želite iti v šolo. Morda obstaja "nasilnik" ali skupina "ustrahovalcev", ki prestraši druge otroke. Težave lahko imajo starejši otroci, v času igrišča ali na vhodu v šolsko okolico.
Nekateri otroci lahko postanejo žrtve kakšne telesne napake zaradi svoje okornosti v igrah, zaradi učnih težav ali ker ne nosijo dizajnerskih oblačil; drugi, nasprotno, "piflarji", "posh" … O nadlegovanju ali slabem ravnanju učiteljev se ne govori toliko, se pa tudi zgodi.
Otroci, ki jih zlorabljajo vrstniki ali učitelji, so morda tiho ali celo zanikajo , da so bili večkrat zlorabljeni. Nato bo treba to raziskati.
Zavračanje šole ni vedno izrecno. Nekatere otroke imajo pogosto glavoboli ali bolečine v trebuhu, ki skrivnostno izginejo v nekaj minutah, če ostanejo doma.
Otrok ima pravico kot odrasla oseba somatizirati, čutiti pravi stres zaradi stresa. Vendar imata tako pretvarjajoči se otrok kot resnično vznemirjen otrok težave in potrebujeta razumevanje in pomoč, ne pa kaznovanja ali predavanja.
Najprej ga vprašamo, kaj se mu je zgodilo, zakaj noče v šolo. Težava je v tem, da tega ne pojasnijo vedno, ker nočejo ali ker ne morejo. Potem se bomo morali pogovoriti z njihovimi učitelji in drugimi starši.
Je prišlo do težav s študijem, z izpiti, z disciplino? Ali obstajajo v razredu še drugi otroci, ki nočejo hoditi v šolo ali so v zadnjih mesecih spremenili svoje razpoloženje ali vedenje? Ali med kolegi prihaja do osebnih prepirov, prepirov in žalitev? Konflikti z nepedagoškim osebjem?
Alternativa: poiščite drugo šolo
Manjše težave se hitro rešijo s potrpljenjem, podporo in ljubeznijo . Vendar ni vedno tako enostavno. Če je težava splošna, lahko skupni ukrepi več družin, ki jih po potrebi podpirajo psihologi in pediatri, dosežejo spremembe v vedenju prizadete osebe … ali njihov izgon. Toda včasih gre za osebno nezdružljivost.
Nekateri otroci potrebujejo spremembo prizorišča: drugi učitelji, drugi sošolci in druge vzgojne metode. In nekaterim šola preprosto ne uspe.
Če sprejmemo, da želi odrasel voznik tovornjaka, prodajalec ali pevec in se odpoveduje pisarniškemu delu, zakaj bi morali vsi otroci študirati v istem okolju z enakimi pravili, metodami in urniki?
Pravzaprav, sodeč po statističnih podatkih o neuspehu v šoli, številnih otrok šola ne postreže. Morda zato obstajajo družine, ki se odločijo za izobraževanje svojih otrok doma (glej www.educacionlibre.org).
Konec koncev se morajo starši v primeru konflikta spomniti, da smo zvestovdani in dolžni do svojih otrok in ne do izobraževalnega sistema.
