Nazaj v šolo 2022-2023: kako pomagati otrokom, da se spoprimejo s spremembami
Ana M. Longo
Vrnitev v šolo v letošnjem letu 2022-2023 zaznamuje izjemna situacija pandemije. Fantje in deklice se bodo morali po mesecih brez šolanja prilagoditi spreminjanju rutin in sprejeti nove rutine v učilnicah, da si zagotovijo varnost. Pozornost na svoja čustva in spodbujanje komunikacije bosta ključnega pomena za lažji postopek.
Julia M Cameron - Pexels
Vrnitev v šolo se bliža in otroci in otroci se soočajo s trenutkom sprememb in prehoda, še toliko bolj v tem netipičnem letu, ki ga zaznamuje negotovost, v kateri bodo otrokove navade po mesecih v večji meri spremenjene brez šolanja. šola.
Vemo, da otrokom uspe novo stvar narediti z osupljivo hitrostjo. Vendar to ne pomeni, da se mnogi starši bojijo, kako se bodo otroci prilagodili temu, kar prihaja na šolski ravni.
"Vrnitev v šolo letos bo zapletena zaradi negotovosti in zaskrbljenosti zaradi koronavirusa in njegovih tveganj," pravi Covadonga Martínez, učiteljica v osnovni šoli.
Bodite pozorni (še bolj) na otroška čustva
Profesor Covadonga Martínez verjame, da lahko otroci dobičkonosno in ne travmatično preidejo s počitnic v šolo, če imajo podporo družine in učiteljev.
"Ponovni zagon šolske dejavnosti bo za vse pomenil nenadno spremembo," pravi učiteljica Covadonga Martínez. "Posebno pozornost moramo letos nameniti več občutkom in občutkom otrok ter jim dovoliti, da izrazijo in delijo vse, kar nosijo v sebi in kar jih skrbi," opozarja učiteljica.
Po besedah pedagoginje Lúe Brance Díaz Pérez se izobraževalno osebje zelo dobro zaveda potreb, ki jih je treba upoštevati, da se naslednji tečaj razvije zadovoljivo. »Načrti sprejema centrov so praktično namenjeni na novo vključenim študentom. Vendar bomo letos veliko pozornosti namenili čustvenemu delu otroka, « pravi Lúa Branca.
A po mnenju psihologa Maiteja Díaza Alonsa bo nujno tudi sodelovanje družin . »Družine so vodilo v procesu prehoda otrok v šolo. V tem procesu se morajo zavedati, da avtonomne skupnosti in vključeni strokovnjaki delajo tako, da je vse pod nadzorom, da bi zaščitili zdravje otrok, «pravi psiholog.
Komunikacija z dojenčki je ključnega pomena
"Spodbujati je treba komunikacijski prostor, v katerem bi lahko razkrili kaj takega o drugačni vrnitvi v šolo," predlaga učiteljica Covadonga Martínez, ki ocenjuje, da bodo otroci imeli tesnobo in čustveni stres: "To se bo zgodilo tako za čas, ko so bili doma zaradi zaprtega prostora, zapletenega poletja kot zaradi vseh že uvedenih ukrepov, ki se pričakujejo za vrnitev v šolo (fizično oddaljevanje, maske, nenavaden odnos s sošolci in učitelji …).
Kako olajšati ta postopek? Po mnenju strokovnjakov za psihologijo bo izjemno pozitivno in osvežujoče govoriti z otroki in predvidevati, kaj bodo v kratkem doživeli.
- Odkrito se pogovorite o temi. V teh tednih to ne pomeni samo dotika vprašanja začetka nove šolske stopnje, temveč tudi pogovora o fizičnem in psihološkem razvoju, ki ima prednost pred navadami, ki so se že uveljavile v prejšnjih časih.
- Ne projicirajte tesnobe. Če starši projicirajo šibkost in strah glede vprašanja koronavirusa, se bo otrok počutil vsega neugodnega in se želel ne vrniti v učilnico. "Dialog z otrokom je ključnega pomena. Odgovornost pade doma in v šoli. In to bo ostalo tudi za to in za situacije, ki sledijo," pojasnjuje psihologinja Maite Díaz Alonso.
Prožna obnova izobraževanja
Po besedah strokovnjaka Matieja Díaza Alonsa bodo v tem novem tečaju v šoli vzpostavili nove kode za učenje in delovanje. »Šola ponuja učenje ter intelektualni in kognitivni razvoj. Vendar pa ima pot za druge, na primer socialni in čustveni razvoj.
»Lahko govorimo o prožni rekonstrukciji izobraževalnega sistema, torej o odločilnem in pozitivnem prilagajanju na prihajajoče. Nekaj, kar nam bo koristilo vsem, «predlaga psihologinja.
Za učitelje in druge strokovnjake na področju izobraževanja in duševnega zdravja bo to tudi izziv, ki ga ni mogoče zavrniti. »Prvi tedni v septembru bi morali biti srečanje, vendar so tudi učitelji omejeni z regulativnimi vidiki. Toda obveščanje otrok jim bo ponudilo priložnost, da v sodelovanju s svojimi družinami delno upravljajo svoje učenje in svoja dejanja, «zaključuje Lúa Branca.
