Poslušanje otrok: njihov glas je zgled
Gregorio Aranda, koordinator programa otrokom prijaznih mest Unicef-španskega odbora.
Pobuda UNICEF je ustanovila otroške svete, kjer nam najmanjši državljani pokažejo pot do družbe, v kateri lahko aktivno sodelujejo.
" Čeprav smo otroci, nam lahko zaupate. Težko nas poslušate , in ko to storite, se zdi, da naši predlogi niso upoštevani. Obljubljamo, da bomo še naprej razmišljali, sodelovali in predlagali ideje za dobrobit otrok in tako izboljšati družbo, v kateri živimo «.
Tako so se izrazili otroci in mladostniki državnega srečanja svetov za sodelovanje otrok in mladostnikov , letna pobuda, v kateri skupine, ki delujejo v nekaterih občinah s podporo UNICEF-ovega otrokom prijaznega mesta.
Vključevanje otrok v politiko
Njegove besede nam kažejo, da danes družbe ne moremo šteti za resnično demokratično, če ni sposobna vključiti glasu vseh svojih članov v svojo organizacijo in delovanje, ne da bi koga izključila. Niti malčki ne. Kljub temu, da nimajo volilne pravice, so mlajši od osemnajst let del skupnosti.
Otroci doživljajo posledice odločitev, ki jih odrasli pogosto sprejmejo enostransko v mestih, kjer živijo, družinah, kjer odraščajo, in šolah, kjer se učijo.
Iz tega razloga Konvencija o otrokovih pravicah , ki so jo leta 1989 odobrili Združeni narodi, opozarja na potrebo po zaslišanju fantov in deklet v vseh zadevah, ki jih zadevajo , neposredno ali prek ustreznega organa. Vzpostavlja tudi njihovo pravico do svobode izražanja in natančneje do iskanja, ustvarjanja in razširjanja vseh vrst informacij in idej, ki bi jih lahko zanimale.
Vendar več kot osem milijonov majhnih državljanov, ki živijo v naši državi , običajno nima možnosti sodelovanja na družinskem, izobraževalnem in skupnostnem področju.
V naših rokah je - kot očetje, matere, vzgojiteljice, učiteljice, predstavnice … - voditi korenite spremembe v družbenih odnosih, ki nam omogočajo, da se razvijemo iz patriarhalne in na odrasle usmerjene kulture (ki otroke objektivizira tako, da postanejo preprosta lastnost odraslih ) v svet bolj humanih in egalitarnih vezi, ki jim priznava pravico do samoodločbe, torej biti sami, usmerjati svoje življenje in sodelovati pri vseh odločitvah, ki jih zadevajo.
Program otrokom prijaznih mest
Ta pobuda, ki jo že več kot deset let vodi Unicef - s sodelovanjem različnih držav v vsaki državi - je primer predloga, ki omogoča napredek na tem področju. Zasnovan je bil za podporo spodbujanju in uveljavljanju otrokovih pravic v mestih.
S pečatom priznanja otrokom prijaznega mesta Unicef priznava in ceni delo vlad in lokalnih subjektov v korist otrok na njihovih ozemljih.
»Mali« kot dejanski državljani aktivno sodelujejo v svetih za otroštvo in mladostništvo s svobodo izražanja svojega stališča in z zagotovilom, da bodo njihova mnenja in priporočila resno upoštevana in po možnosti uresničena. prakso v svojem mestu, soseskah, šolah in družinah.
Skozi leta na stotine takšnih izkušenj kažejo, da sodelovanje otrok ne prinaša koristi le otrokom samim :
- Postopki odločanja poleg tega, da prispevajo k njihovemu osebnemu in družbenemu razvoju, s prikazom svojih sposobnosti in ustvarjanjem samozavesti izboljšujejo, rezultate pa bogatijo tudi njihovi prispevki, pogosto različni in ustvarjalni.
- Ti participativni procesi pomagajo zaščititi otroke pred zlorabo in na splošno pred kakršnimi koli dejanji, ki kršijo njihove pravice, ker imajo možnost, da jih prijavijo.
- Omogoča pridobivanje demokratičnih vrednot, kot so poslušanje, dialog, empatija in medsebojno razumevanje, ter omogoča njihovo izvajanje in tako oblikuje boljše državljane.
- V družbi, za katero ni natančno značilno neposredno vključevanje odraslih državljanov v javne zadeve, ampak ki vsak dan zahteva več prostorov za povrnitev zaupanja in izgradnjo občutka za skupnost , nam lahko sodelovanje otrok prinese premik paradigme kaj potrebujemo. Z njim lahko tudi odrasli začnejo uveljavljati in uveljavljati našo pravico do aktivnega državljanstva.
Politične lekcije, ki jih poučujejo otroci
Ko zaslišimo njihov glas, se otroci izrazijo spontano, z iskrenostjo brez hinavščine . Včasih nam prikažejo ostro resničnost, vendar vedno s točko optimizma .
Njihovi pojmi enakosti in pravičnosti so pogosto brez cinizma, apatije in praktičnih premislekov, njihove prioritete pa se lahko zelo razlikujejo od tistih, ki jih predlagamo odrasli.
Poglejmo na primer, kako se izražajo glede problema, ki vpliva na vse nas: gospodarske krize, ki smo jo doživljali v zadnjih letih:
»Starši mojega bratranca so ostali brez službe in so se morali preseliti k babici. Zdaj mu dam svoja oblačila, ko sem premajhen «.
»Ko se je kriza začela, je bil oče odpuščen in ni mogel najti službe. Moja mama je bila osem mesecev na čakalnem seznamu za operacijo kile. In nekaj mesecev nam je zmanjkalo, ker moj oče ni delal dovolj, da bi prejel brezposelnost. Za hrano smo morali prositi Karitas in Rdeči križ. Moja mama je ves čas jokala, ker se je počutila slabo, nemočno kot jaz. Nič nismo mogli storiti «.
»Ko je moj dedek umrl, nismo imeli denarja za pogreb in venca, kot si je zaslužil. Ker nam je zelo pomagalo. Plačal mi je srednješolske knjige in nam dal stvari, ki smo jih potrebovali «.
Skupno predlagajo majhne ukrepe za reševanje problemov v vsakdanjem življenju:
»Dekleta in fantje bi lahko svojim družinam bolj pomagali tako, da varčujemo z energijo in ne prosimo za muhe. Poleg tega smo zavezani sodelovanju z združenji, ki pomagajo drugim, sodelovanju v solidarnostnih dogodkih in prispevanju k bankam hrane. "
Otroci in mladostniki s tem, ko jim dajo priložnost za sodelovanje, izrazijo veliko potrebo po samostojnosti in se zavedajo njenega pomena pri razvoju odgovornosti :
"Družine se bojijo, da bi nas pustili, da se gibljemo po mestu, tudi da bi šli v šolo, ker so mediji zelo alarmantni, zlasti televizija."
Ponujajo tudi številna pričevanja in predloge za izboljšanje človeške kakovosti mest , spoznavanje sosedov, spodbujanje sožitja, boj proti ksenofobiji in rasizmu ali preproste akcije, kot je »postavljanje klopi v parkih drug pred drugega, da bi lahko pogovor ".
Otroci prepoznajo vpliv televizijskih slik in nevarnosti družbenih medijev.
Druga tema, ki jo skupine običajno obravnavajo, je informacijska in komunikacijska tehnologija , grozljiva IKT:
»Socialna omrežja so resničnost, v kateri živimo vsak dan, vendar se zunaj njih zakonito vidimo zaradi starosti. Naši očetje in matere jih zaradi pomanjkanja informacij in usposabljanja ne poznajo bolj kot mi, včasih pa ne dajo potrebnih filtrov, da bi nas zaščitili. "
Kot vidimo, otroci in mladostniki niso le državljani prihodnosti, ampak še posebej sedanjosti. Lahko sodelujejo v javnem življenju, dajejo svoja mnenja, dajejo predloge in ponujajo rešitve za težave, ki se pojavijo.
Koristi politike od otroštva
Otroški in mladostniški sveti so privilegirano orodje za spodbujanje njihove družbene udeležbe in njihove prisotnosti v vsakdanjem kolektivnem življenju s proaktivnim pristopom. Uveljavljajo svojo pravico biti verodostojni državljani, biti slišani in upoštevani v družbenem življenju.
Te skupine za sodelovanje so tudi izobraževalno in vključujoče orodje. Spodbujajo solidarnost in socialno zavest med otroki, saj delajo v imenu drugih otrok in mladih v neugodnih razmerah. In prispevajo h krepitvi bistvenih vidikov za njihov razvoj , kot so avtonomija, sposobnost odločanja, odgovornost in zavzetost.
Na svojih sestankih otroški sveti običajno dobijo podporo vzgojiteljev, ki spremljajo izražanje in sodelovanje na podlagi analize realnosti, kot jo otroci dojemajo posamezno in v skupinah. Če je potrebno, svoje dojemanje dopolnijo z nekakšnim raziskovanjem ali preiskovanjem splošne populacije.
Med izobraževalnimi koristmi, na katere so opozarjale različne študije, so:
- spodbujanje odnosov in socialnih vezi ;
- razvoj refleksije in kritičnega občutka ;
- komunikacijsko učenje : poslušanje, empatija, izražanje mnenja (na primer predstavitve in različne vrste javnih razpisov, ki omogočajo vidnost prispevkov otrok) in spoštovanje stališča drugih;
- spodbujanje proaktivnega in podjetniškega odnosa ter odgovornosti, samostojnosti in samokontrole;
- razvoj ustvarjalnosti , spanja in domišljije;
- in sposobnost nenasilnega reševanja problemov in obvladovanja konfliktov ;
- povečala motivacija otrok in mladostnikov;
- sposobnost dela v kohezivnih skupinah z usklajevanjem in vodenjem;
- ustvarjajo občutek skupnosti .
S takšnimi pobudami prispevamo k spremembi paradigme , poleg tega pa zagotavljamo, da fantje in deklice prenehajo biti in se vidijo kot pasivni subjekti, da postanejo igralci in protagonisti. Kažejo nam pot.
